اختبارات تربوية

أولا : ضع علامة صح أو علامة خطأ بين القوسين لكل عبارة مما يلي :

1-تشترك برامج إعداد معلم المرحلة الابتدائية في الدول العربية في الجوانب المعرفية والتربوية والتربية العملية ( )
2- المعلم الكفء هو الذي يحصل على أعلى الشهادات الجامعية ( )
3- المعلم الكفء هو الذي اكتملت في شخصيته غزارة المادة وحسن الإلمام بها ( )
4- دور الموجه والمدرس الأول في التنمية المهنية للمعلم إعداد دورات توجيهية وتنشيطية ( )
5- يقصد بتعميم التعليم الابتدائي استخدام اللغة العامية في تعليم الأطفال ( )
6- التعلم هو ما يقوم به المعلم ( )
7- التدريس والتعليم هو ما يقوم به المعلم ( )
8- يستدل على مشكلة التمويل في التعليم الابتدائي من خلال كفاية او عدم كفاية مستوى توفير
الخدمات التربوية ( )
9- تنحصر مشكلة العزل بين المدرسة والمجتمع في مخرجات التعليم ( )
10- رسوب بعض الأطفال في الامتحانات قد يسبب لهم احباطات تعيقهم عن إكمال دراستهم ( )
11- الوعي بالزمن والمكان يساهم في التعليم المستمر واللازم للمجتمع المعاصر ( )
12- يؤتي بالتجديد من الخارج ويطبق في الداخل ضمن المناهج المعمول بها ( )
13- يعتبر التقليد في التجديد ضرورة ضمن حدود وقيود ( )
14- في عصر الحضارة الرومانية ظهرت مدارس متواضعة جدا للفقراء ( )
15- فلسفة التعليم الابتدائي هو تقديم إطار فكري مشترك يساعد على تنشئة الفرد ( )
16- يجب أن تكون القيم التي يرغب المعلم في غرسها لدى التلاميذ براقة حتى تقنعهم ( )
17- التعليم بالاكتشاف هي الطريقة المتبعة عن الفلسفة البرجماتية ( )
18- الإنسان بحاجة الى تربية ليتحول من كائن بيولوجي الى كائن اجتماعي ( )
19- مدارس الكاب في مصر القديمة خصصت لابناء الطبقة الشعبية ( )
20- لم يكن للنبات في أثينا اليونانية تربية عقلية او علمية ( )

ثانيا: ضع دائرة حول الاجابة الصحيحة :

1- اتسمت النظرة الاسلامية للانسان بانها :
- جعلت الروح مميزة عن الجسد
- جعلت الجسد مميزا عن الروح
- اكدت عدم اهمية الجسد
- وازنت بين الجسد والروح

2-برامج اعداد المعلم تنحصر في معلم :
- المجال والمادة
- المجال والفصل
- المادة فقط
- المادة والمجال والفصل

3-اذا قام المعلم بمساعدة كل التلاميذ في تحقيق مستويات عالية فان المعلم يقوم بدوره :
- كمعلم
- كعنصر فاعل في المدرسة
- كعنصر حاكم في العملية التعليمية
- كمدير للصف

4- المقصود بالتصعيد الاجتماعي :
- المساواة بين الفقراء والأغنياء في التعليم
- إلغاء الفوارق العرقية
- استخدام التكنولوجيا لكافة المستويات
- فعالية المعلم بغض النظر عن جنسه
5- يتم توزيع التلاميذ على الفصول بالأسلوب الانتقائي بناء على :
- المستوى العقلي
- المنطقة السكنية
- العمر
- المواصفات الفسيولوجية

6- من الجوانب المشتركة في إعداد المعلم في كافه التخصصات الجوانب المعرفية مثل:
- الإعداد للدرس
- سيكولوجية الطفل ومراحل نموه
- المشاهدة داخل الصف
- التدريس

7-تشير عبارة وجود بنية متكاملة وعلاقات متبادلة بين مكوناتها الى :
- الكفايات التربوية
- المجالات المعرفية
- المنظومة
- كل ما ذكر

8- يعتمد نجاح المعلم في بداية تعينه على :
- التعليم الذي حصل عليه
- المدرسة التي توظف بها
- المتابعة والرعاية التربوية
- كل ماذكر

9- أشارت التقارير الدولية الى هموم المعلمين كواحدة من المجالات التي تم تطبيق التعليم الابتدائي النوعي عليها ومنها الحاجات :
- الاجتماعية والتعليمية
- المهنية والنفسية
- النفسية والعلمية
- الصحية والنفسية

10- يقصد بالاستيعاب في التعليم الابتدائي :
- توفير هيئة تدريسية لتلك المرحلة
- قدرة المعلم على استيعاب كافة المواد التي تعلمها
- قدرة التلميذ على استيعاب المعلومات
- توفير مكان لكل طفل يبلغ سن التعليم الابتدائي

11- تعتبر المعارف والمهارات والقيم والمواقف من الحاجات التي تصنف للمتعلم ضمن :
- أدوات التعليم الأساسي
- المحتويات التربوية الأساسية
- المحتويات التربوية المساندة
- الأدوات التعليمية المساندة

12- من ابرز المنظمات الدولية التي تساهم في مجالات الحاجات التربوية :
- اليونسكو والبنك الدولي
- اليونيسيف
- البنك الدولي واليونيسيف
- اليونسكو والبنك الدولي وبرامج الإنماء


13- يعود ارتفاع نسبة الإعادة في التعليم الابتدائي الى ارتفاع نسبة الرسوب التي تعود بدورها الى :
- الغياب المتكرر للتلاميذ
- طول اليوم الدراسي
- عدم استخدام وسائل تكنولوجية حديثة
- كل ماذكر صحيح

14- يستدل على مشكلة العجز في تمويل التعليم بشكل عام من خلال :
- الغياب المتكرر للتلاميذ
- كفاءة توزيع الموارد التربوية
- نظرة المجتمع لمهنة التعليم
- عدم استجابة المناهج للاحتياجات

15- مبدأ تعليم الكل بالكل يعني :
- وجود شخص محدد يعلم كل أفراد القرية
- أفراد الأسرة يعلمون بعضهم بعضا
- الخبرات والتجارب متوارثة
- الملتحقين بالكتاتيب يعلمون بعضهم بعضا

16- ظاهرة دخول الأطفال العمالة واحدة من مشكلات التسرب والانقطاع والتي تظهر بوضوح في :
- ليبيا
- مصر والمغرب
- الصومال
- موريتانيا

17- يستدل على النظام التعليمي من خلال :
- معلميه
- مدارسه
- مختبراته
- ملاعبه

18- من خصائص التفكير المنطقي :
- التكامل
- الشمول والاتساق
- التحليل
- المعرفة

19- من أهم أهداف المدرسة المنتجة :
- التمويل الذاتي
- استيعاب ابناء الفقراء
- تعظيم قيمة العمل
- شغل وقت الفراغ

20- اهتم مؤتمر جومتيان –تايلاند ( 1990 ) بقضية :
- التعليم الأساسي للجميع
- تأنيث التعليم الابتدائي
- إعداد المعلم
- تطوير أساليب التقويم



السؤال الثالث : اختر من العمود ( ب) للمشكلة في العمود ( أ ) وذلك بوضع رقم أمام المشكلة :

الإجابة مشكلة التعليم ( أ ) مؤشرات المشكلة ( ب)
تأنيث هيئة التدريس 1- كفاءة توزيع الموارد التربوية
العزل بين المدرسة ومجتمعها 2-الجانب الكمي والنوعي
المحافظة ومقاومة التجديد 3- كثرة الأعباء التدريسية والكثافة الصفية
تقليدية التعليم 4-الإدارة من أعلى الى اسفل
الهدر في التعليم الدفاع عن الممارسات السائدة ومزاياها
الاستيعاب الكامل بين النظرية والتطبيق عزل اجتماعي
الفروق عن مهنية التعليم توفير الأمن والامان للتلاميذ داخل وخارج المدرسة







السؤال الرابع : اجب عن ثلاث أسئلة :

1- واحدة من مشكلات التعليم الابتدائي في البلاد العربية إنها تقليدية ومتدنية الجودة ما مؤشرات هذه المشكلة ؟



2- هل يواجه موضوع إدخال التكنولوجيا في التعليم بعض من الصعوبات ؟ اذكر أربعة من تلك الصعوبات ؟



3- هل يستطيع المجتمع المحلي ان يساهم في حل مشكلة العزل بينه وبين المدرسة ؟
اشرح ذلك بنقاط ؟




4- هات تعريفا موجزا للتعليم الابتدائي وثم عدد وظائفه الأساسية الأربعة ؟